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Cognition - Nouvelle parution
le 7 mars 2024
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Publié le 5 mars 2024– Mis à jour le 8 mars 2024
Memory & Cognition - Nouvelle parution
Dans cette nouvelle publication, nous utilisons une tâche de dessin couplée à une tâche de résolution pour étudier les représentations mentales que les enfants et les adultes construisent des problèmes arithmétiques à énoncés verbaux.
Ce nouvel article de recherche, paru dans la revue Memory & Cognition, explore les représentations mentales d'enfants et d'adultes au cours d'une activité de résolution de problèmes arithmétiques. L'originalité de cette étude tient notamment dans le recours à une tâche de schématisation des problèmes permettant de mieux comprendre la nature des représentations mentales constuites lors de la résolution. En analysant les dessins produits par les enfants et les adultes, ainsi que les stratégies de résolution déployées pour résoudre les problèmes, Hippolyte Gros, Jean-Pierre Thibaut et Emmanuel Sander ont mis en avant l'influence déterminante de nos connaissances générales, non mathématiques, sur nos représentations des situations mathématiques.
Consultez le communiqué de presse en français ici, en anglais ici.
Écoutez l'interview radiophonique de Hippolyte Gros dans l'émission CQFD sur RTS1.
Ou découvrez le fil Twitter complet ici.
�� Our latest article is out in Memory & Cognition! �� In this study, we used a drawing task ��️coupled with a solving task �� to investigate the mental representations �� that children and adults construct of arithmetic word problems! ��Thread below 1/17 https://t.co/FLjZZIzrqF pic.twitter.com/Ljsr1JYDvx
— Hippolyte Gros (@HippGros) March 7, 2024
On en parle aussi dans la presse :
- https://bnnbreaking.com/world/france/unige-study-reveals-drawing-types-predict-math-problem-solving-strategies-boosting-pedagogical-approaches
- https://neurosciencenews.com/math-drawing-problem-solving-25723/
- https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display/ItemId/243516?returnurl=https://www.alphagalileo.org/en-gb/Item-Display/ItemId/243516
- https://scienmag.com/drawings-of-mathematical-problems-predict-their-resolution/
Référence complète de l'article :
Gros, H., Thibaut, J.-P., & Sander, E. (2024). Uncovering the Interplay between Drawings, Mental Representations, and Arithmetic Problem Solving Strategies in Children and Adults. Memory & Cognition. https://doi.org/10.3758/s13421-024-01523-w
Retrouvez la publication intégrale ci-dessous :
